Atendemos las necesidades de familias y menores desde la infancia a la juventud. Nuestro objetivo es favorecer el bienestar físico, mental y emocional, contando con los recientes aportes neuropsicológicos y las técnicas avaladas por la comunidad científica.
Conoce nuestra filosofía y método:
Fracaso escolar, desmotivación, dificultades de concentración…
Miedo, ansiedad, rabia, dolores de cabeza, insomnio…
Impulsividad, desobediencia, actitud desafiante…
Creatividad, motivación, habilidades sociales, gestión del estrés…
Problemas con los compañeros, dificultades para hacer amistad.
Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad de Vigo.
Máster en Evaluación e Intervención psicopedagógicas en los Trastornos del Desarrollo y Atención Temprana por la Universidad de Santiago de Compostela.
Diplomada en Magisterio por la Universidad de Vigo. Especialidad: Educación infantil
Experta en desarrollo Infanto-juvenil, necesidades educativas especiales y atención familiar.
Instructor de Mindfulness y programas de entrenamiento atencional por la Universidad Europea Miguel de Cervantes.
Especialista en la aplicación de técnicas para la atención plena.
Técnico de masaje especializado en terapias corporales.
Terapeuta de sonido formado con Jacomina Kistemaker, Román García Lampaya y Rafael Monsonís Carpio.
Conocimientos teóricos y aplicados de coaching.
Licenciada en Psicología por la Universidad de Santiago de Compostela.
Colegiada nº G-3125, miembro de las secciones Clínica y Educativa del Colegio Oficial de Psicología de Galicia.
Especialista en Sistémica Familiar.
Grado profesional de Música. Especialidad: canto.
Master en Psicología de la Música.
Miembro de la Asociación Española de Psicología de la Música y de la Interpretación Musical.
Diplomado en Magisterio por la Universidad de Vigo. Especialidad: Educación infantil.
Experto en configuraciones familiares por la escuela ECOS de Barcelona.
Life Coach por la Escuela Europea de Líderes (EEL) de Pontevedra.
Formación en Psicología Social
Psicomotricista
Terapeuta Gestalt por Guibor Escuela gallega de Terapia Gestalt
Especialista en recursos expresivos en Cuerpo, Psicodrama, Grupo y Creatividad
La Dislexia es una dificultad específica del aprendizaje de la lectura y de la escritura en niños y niñas con inteligencia, motivación y escolarización normales. Se manifiesta con dificultades al leer o escribir, entre las que podemos observar invertir sílabas, adicionar letras, sustituciones o no hacer las pausas adecuadas entre otras. No sabemos la causa, […]
Así es, como decían en la película “El padrino”, “La familia es lo más importante”. Cuando hablamos de intervención dirigida a niños/as y adolescentes también. Nuestra intervención debe siempre tener en cuenta a la familia y convertirla en protagonista, en eje central de nuestra labor terapéutica. Conocer con qué familia vamos a trabajar, cuáles […]
Existen diversos criterios diagnósticos, pero en general podemos hablar de discalculia para referirnos a un trastorno del aprendizaje de origen neurobiológico, que afecta a la adquisición del conocimiento de los números y el cálculo en personas con un nivel intelectual normal y que no es causado por haber estado privados de enseñanza ni por haber […]
A lo largo del curso tengo entrevistas con familias que están preocupadas por el bienestar de sus hijos/as, por dificultades en las habilidades sociales, porque no tienen herramientas para organizar los estudios, por el estado emocional o buscando un diagnóstico que pueda marcar un camino a seguir. Cuando evalúo niños/as que finalizan con un diagnóstico […]
El término motivación proviene de la palabra latina “movere” que significa moverse, poner en movimiento o estar listo/a para la acción. Si lo aplicamos al aprendizaje podemos decir que una persona que quiere aprender lo logra con mayor facilidad que otra que no quiere o a la que le es indiferente. Esta motivación a la […]
Los recursos creativos terapéuticos como la plástica, la pintura, la música, el movimiento, nos permiten, a quienes trabajamos con ello, aportar un valioso material de información personal, que nos “cuenta” del mundo interior, de niños, adolescentes y adultos. El universo de las emociones y vivencias es un lugar privado al que solo “cada uno” tiene […]
Los niños/as altamente demandantes son aquellos que desde bebés lloran mucho, buscan atención constante, son muy sensibles y viven con emoción desbordante situaciones que en principio son poco importantes o de menor intensidad. Su reacción emocional es altamente intensa y la demanda cara el entorno es también de la misma intensidad, sobre todo con las […]
Las funciones ejecutivas abarcan una serie de operaciones cognitivas que incluyen habilidades vinculadas a la capacidad de organizar y planificar una tarea, seleccionar los objetivos, iniciar un plan y sostenerlo en la mente mientras se ejecuta, inhibir las distracciones, cambiar de estrategias con flexibilidad y, si es preciso, autorregular y verificar que estamos en el […]
Cuando una familia se plantea tener otro hijo/a, lo hace con la intención de enriquecer las relaciones, de ofrecerle experiencias satisfactorias al hijo/a que ya tienen y también al que se incorporará y otras razones que siempre son para mejorar y aportar. Todos deseamos una familia donde primen las buenas relaciones entre sus miembros y […]
Con la proximidad de la Navidad ha caído en mis manos un artículo de Rosabel Rodríguez, Doctora en Psicopedagogía y Psicología, en el que habla acerca del juego y de qué debemos tener en cuenta a la hora de escoger un juguete para nuestro hijo/a. Me pareció muy interesante compartir algunas reflexiones de las que […]
No hay una norma específica. Sin embargo siempre que exista un malestar persistente en el hogar o en el propio menor para lo cual no se encuentra solución puede ser un buen indicador para pedir ayuda.
La duración de un tratamiento psicológico depende de muchos factores. Procuramos siempre que nuestras terapias sean lo más breves posible, sin embargo no podemos determinar con anterioridad su duración exacta porque es la persona la marca el ritmo.
El programa asignado a cada niño o niña está adaptado a sus necesidades y características, por lo que, dependiendo de los objetivos acordados con la familia, el trabajo podrá ser en grupo o individual, pero siempre buscando maximizar los beneficios para el/la menor.
Los pagos pueden realizarse en efectivo, por transferencia bancaria o con tarjeta.
En la primera consulta te informaremos de las ayudas y bolsas a las que puede acceder tu familia y cómo solicitarlas para iniciar un tratamiento.
Nuestro centro dispone de tres salas acondicionadas para un óptimo desarrollo de nuestras actividades
Es un espacio que fomenta el trabajo colaborativo, la comunicación interpersonal, la tranquilidad y la concentración. Contamos con diversidad de materiales psicoeducativos que favorecen el aprendizaje, el juego y la creatividad.
Es una zona acogedora e íntima. Favorece una interacción más personal, donde compartir experiencias y emociones.
Está destinada al trabajo en Mindfulness, atención plena y relajación. Se trata de un espacio luminoso, diáfano y confortable, que busca el contacto con la meditación y la serenidad.
